8o. Ano PLANO ANUAL 2024 - ENSINO FUNDAMENTAL II

 

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

PAULO SARASATAE

PLANO ANUAL 2024 -  ENSINO FUNDAMENTAL II

Professor César Augusto Venâncio da Silva

 

 

 

ÁREA DE CONHECIMENTO:	Ciências	ANO DE ESCOLARIDADE:	8º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
COMPONENTE CURRICULAR:	8º ano	ANO LETIVO:	2024

 

1º PERÍODO UNIDADE 1 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do conhecimento	Habilidades	Competências
2º PERÍODO UNIDADE 2 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do conhecimento	Habilidades	Competências
,
3º PERÍODO UNIDADE 3 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do conhecimento	Habilidades	Competências

 

 

4º PERÍODO UNIDADE 4 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do  conhecimento	Habilidades	Competências
Referência Bibliográfica Complementar.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/ciencias.pdf http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ce.pdf Observação geral em relação às competências esperadas nesta disciplina, e no ano correspondente. Na culminância se espera que a disciplina desenvolva  a formação de cidadãos críticos, criativos, participativos e responsáveis, capazes de se comunicar, lidar com as próprias emoções e propor soluções para problemas e desafios. Embora as competências sejam buscadas, e se espera que sejam desenvolvidas ao longo da educação básica, é possível desenvolver perspectivas setoriais, por ano de desenvolvimento educacional, por exemplo, sétimo ano, oitavo ano, nono ano, etc. Ocorrendo a integralização do conteúdo na sua totalidade do ponto de concepção cognitiva, se espera que ao final dos períodos o discente seja capaz de:  1- Desenvolver Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social e cultural.  Para: Entender e intervir na realidade, colaborando para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.    2- Desenvolver Pensamento científico, crítico e criativo: Exercitar a curiosidade intelectual, o pensamento e análise crítica, a imaginação e a criatividade. Para: Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, problematizar e criar soluções com conhecimentos multidisciplinares.     3- Desenvolver Senso estético e repertório cultural: Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais. Para: Participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.   4- Desenvolver e ampliar a Comunicação: Utilizar conhecimentos das linguagens verbal, verbovisual, corporal, multimodal, artística, matemática, científica, tecnológica e digital.  Para: Expressar-se e partilhar informações, ideias e sentimentos, e, com eles, produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.     5- Ampliar a Cultura digital: Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética. Para: Acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas com protagonismo.     6- Ser capaz de ter Autogestão: Valorizar e compreender a diversidade de saberes, entender o mundo do trabalho e construir seu projeto de vida pessoal, profissional e social. Para: Fazer melhores escolhas com liberdade, autonomia, responsabilidade e consciência crítica.   7- Ser capaz de produzir Argumentação:  Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis. Para: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vistas e decisões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, com posicionamento ético no cuidado consigo, com os outros e com o planeta.  8- Ser capaz de aplicar o Autoconhecimento e autocuidado: Conhecer-se, apreciar-se, reconhecer suas emoções e as dos outros e ter autocrítica. Para: Cuidar de sua saúde física e emocional, lidar com suas emoções e com a pressão do grupo.    9- Nos dias modernos, principalmente ampliar o desejo e as emoções pela Empatia e cooperação:  Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. Para: Fazer-se respeitar e promover o respeito ao outro, acolher e valorizar a diversidade sem preconceitos, reconhecendo-se como parte de uma coletividade com a qual deve se comprometer.   10- Para a vida deve ser capaz de ter Autonomia: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação. Para: Tomar decisões segundo princípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.