Habilidades da BNCC • Ciências 8º ano
Unidades temáticas
Habilidades Matéria e energia
(EF08CI01) Identificar e classificar diferentes
fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em
residências, comunidades ou cidades.
(EF08CI02) Construir circuitos elétricos
com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a
circuitos elétricos residenciais.
(EF08CI03) Classificar equipamentos elétricos
residenciais (chuveiro, ferro, lâmpadas, TV, rádio, geladeira etc.) de acordo
com o tipo de transformação de energia (da energia elétrica para a térmica,
luminosa, sonora e mecânica, por exemplo).
(EF08CI04) Calcular o consumo de
eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos no próprio
equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no
consumo doméstico mensal.
(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso
de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de
equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e
eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.
(EF08CI06) Discutir e
avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas,
eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e
como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.
Vida e evolução
(EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em
plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
(EF08CI08) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade
considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.
(EF08CI09)
Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e
justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na
utilização do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada
e de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST).
(EF08CI10) Identificar os
principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com
ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.
(EF08CI11)
Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade
humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética). Terra e Universo
(EF08CI12)
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a
ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas
entre Sol, Terra e Lua.
(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e
translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da
Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a
utilização de modelos tridimensionais.
(EF08CI14) Relacionar climas regionais
aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual
causado pela forma e pelos movimentos da Terra.
(EF08CI15) Identificar as principais
variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas
possam ser medidas.
(EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para
restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações
climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
BRASIL.
Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília:
MEC, 2018. p. 348-349. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.
